艺术创想师｜无需遥望，他在默默坚持中创造自己

来源：重庆VA国际艺术教育时间：2018/1/17 8:57:43

　　肖老师

　　“在中国的墓葬装饰中，从不拘泥于一种单一的时间性……而艺术创作的重心转移到了墓道的墙上……”

　　嗯?这不是艺术课吗?怎么感觉走到了“盗墓笔记”的片场。

　　“打破专业界限”是肖老师上课的独特方式。他喜欢从学生的兴趣点入手，用自己广阔的知识面，清晰的思路，幽默的语言，摆脱一般教学值接而生硬地灌输，将抽象的艺术从多个，多个层次，讲解得深入浅出、惟妙惟肖。表面上的无关，实则是深层次的通透。

　　通俗易懂，是学生对肖老师的教学的评价。

　　“他还经常毒舌我们”，

　　一旁的学生毫不留情地戳穿。

　　互怼，是肖老师和学生相处的日常。他跟学生的关系，看起来更像是朋友，没有老师对学生的高高在上，也没有学生面对老师时的拘泥无措。

　　“我不太喜欢传统意义上的师生关系，我更乐意跟学生建立一种平等的关系。”

　　——肖老师

　　2、教学方式

　　在教学方式上寻求创新，在师生关系中力求平等，是肖老师在国外留学期间完成的沉淀，并刻下的深深的痕。

　　英国中央圣马丁艺术设计学院，

　　世界时装设计学院之一。

　　这个设计师的摇篮，

　　孕育出了导演Mike Leigh，

　　演员Pierce Brosnan，

　　英国伟大当代画家之一的Lucian Freud，

　　83版射雕英雄传、香港演员翁美玲……

　　2012年，肖老师成为了他们的校友，

　　现任皇家艺术学院动画学院院长

　　Birgitta Hosea成为了他的导师。

　　不似电影情节般曲折离奇，

　　肖老师航行在艺术这片汪洋大海中，

　　从未偏离过航向，

　　一路走来，坚实而顺遂。

　　肖老师出身在一个艺术世家，母亲热爱书法，大舅是擅长画老虎的国画师，三舅则是教油画的美术老师。在艺术氛围浓厚的家庭中耳濡目染，一颗小小的种子就在孩童时期的肖老师心中生了根，发了芽。一切，都是那么顺理成章。

　　走进英国中央圣马丁艺术设计学院的天，肖老师就深感国外教学方式与的差异。肖老师的导师，按照惯例，正式上课之前，学生要先跟导师碰一面。让肖老师疑惑的是，导师把见面地点竟然选择在了酒吧，一个似乎不太合适的地方。这是肖老师在从未有过的体验。后来，类似的“出乎意料”经历得多就见怪不怪了，也让肖老师明白：艺术不用循规蹈矩，轻松开放的环境更有利于拉近人与人之间的距离，从而触发灵感。

　　3、工作经历

　　国外的经历影响了肖老师的教学方式，而让他决定从事艺术教育这项事业的，跟他一段在动画公司工作的经历有关。

　　其实，在去英国之前，肖老师曾任职于的一家动画公司，但他显得有些无所适从。细致化的分工模式，每个人只需拧好自己手上那颗螺丝钉即可。每天只能修一修图，让肖老师深感能力提升受限;技工式的操作，也不能够激发出人的创新意识。这跟肖老师的艺术追求相去甚远。

　　学成归国的肖老师，结合自己的这段工作经历，越发觉得艺术创作的精细分工并不利于人的成长，而缺少跨专业的深度交流，更是不可思议。也就是在这个时候，肖老师寻思着如何让自身所学散发出光和热，发挥出大价值。他希望能够凭借自己从国外学到的一些前沿性的知识和先进技术为艺术贡献出一份小小的力量。

　　教育，唯有教育能开启一扇改变的门。从此，肖老师踏上了艺术教育之路，至今，已有5年的教育经验凭着对设计、动画、纯艺等领域的深刻见解，肖老师在教学时不只着眼于一面，平面、动态、交互，是他对学生的要求。用心浇灌总会开出花来。经他指导过的学生，在纯艺、品牌推广、平面设计、动画等专业获得硕士及本科直录，包括中央圣马丁艺术设计学院、芝加哥艺术学院、纽约视觉艺术学院、伦敦传媒学院等众多海外名校录取。

　　肖老师指导过的众多学生中，不乏一些从未接触过艺术的基础差者。小吴是这其中一个。小吴本科学的是英语翻译专业，想要申请平面的研究生。跨专业加上基础差，难度可想而知，就像建造房屋，需要从打地基开始。即便是在这样的情况下，肖老师也不厌其烦，因材施教，不断反复指导训练。4个月后，小吴拿到了英国金史密斯大学、利兹大学、金斯顿大学等名校offer。